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선생일기91

4월 20일의 수업. 까먹기 아쉬운 수업 얘기. #1. 2학년 수업 중에 이런 문제를 풀었다: a, b는 모두 자연수. a는 5로 나눠 나머지가 4인 수. b는 5로 나눠 나머지가 2인 수. ab를 5로 나누면 나머지는 얼마겠니? 대충 보면 a=5k+4, b=5l+2로 놓고 ab를 곱셈공식으로 전개하여 풀라는 문제다. 그런데 던져놓고 나니 아이들 접근이 상당히 재미지다. 풀이1: 조건을 만족하는 a와 b를 찾아서 대입하는 경우. 그러니까 대충 a는 9, b는 7이면 되고, ab는 63이니까, 5로 나누면 나머지는 3이란 말이다. 풀이2: a가 될만한 수는 4, 9, 14, 19... 일의 자리가 모두 4 아니면 9인 애들이다. b가 될만한 수는 2, 7, 12, 17... 일의 자리가 모두 2 아니면 7인 애들이다. 그래서 .. 2017. 4. 20.
복직 워크숍 #0. 복직을 위해 2017학년도 대비 우리 학교 교육과정 워크숍에 참석해서 이런저런 교육도 받고 함께 논의도 하고 뭐 그런 중이다.우리 학교는 올해도 어김없이 통합 교육과정 등을 계획한다. 우리 학교에서 진행하는 통합 교육과정의 큰 구조는 각 학년 별로 다양성, 관계-정의, 생태라는 큰 테마를 잡은 뒤그 내부에서 몇 개 교과가 연계된 교과별 프로젝트를 실시하는 거다. 예를 들어 중1의 테마는 다양성을 존중하는 것이고, 이 테마는 '나'를 이해하는 프로젝트로 시작한다. 이에 따라 가정, 사회, 국어 등의 교과에서 '나'를 이해하는 활동을 중심으로 프로젝트를 구상하고,몇 주간 그런 수업을 진행한다. 몇 년이나 봐왔지만, 이런 틀은 대단히 훌륭하다고 생각한다(그 성패야 어찌됐건). 교육과정을 이런 식으로도 .. 2017. 2. 19.
평가라는 현실에서 발돋움하기(강의 원고) 어디 연수나갈 일이 생겨서 쓴 원고. 쓴 게 아깝기도 하고 평소 생각을 많이 담고 있기도 해서 포스팅으로 재활용(...) 평가라는 현실에서 발돋움하기 오국환(덕양중학교) “쌤! 이거 시험에 나와요?”1) 1. 교육과정-수업-평가 일체화의 의미와 그 해석 경기도교육청(2016)에서 발행한 연수자료 ‘교육과정-수업-평가의 행복한 만남’은 교육과정-수업-평가의 일체화를 “교사가 재구성한 교육과정을 기반으로 배움중심의 철학과 가치를 반영한 학생 중심의 수업과 과정 중심의 평가를 통해 학생의 전인적 성장을 돕는 일련의 과정”(p. 1)으로 정의한다. 그리고 다음과 같은 설명을 통해 이를 구체적으로 설명한다. 교육과정과 수업, 평가는 학교교육 활동의 핵심이라 할 수 있다. 이 세 가지가 선순환적 체제를 유지하며 일.. 2016. 10. 27.
수업 관찰을 통해 성장하기. #0. 이건 뭐, 이론적인 얘기라기 보다는 경험적인 얘기다. 교사가 성장을 위해 가장 많이 선택하는 방법 중 하나는 다른 교사의 수업 관찰이다. 나 역시도 그게 옳다고 믿고 여러 선생님들의 수업을 보아 왔다. 그리고 꽤 결실도 있었다. 그런데 문득 궁금하더라. 왜 여러 수업을 보면 교사가 성장하지? 의외로 수업을 보고 성장할 수 있는 이유나 원리가 쉽게 떠오르지 않더라. 이게 첫 번째 문제다. #1. 그러면 수업을 그냥 계속 보면 전문성이 선형적으로 죽죽 길러질까? 이것 역시 경험적으로 생각해 봤을 때 아닌 것 같다. 수업을 보면서도 어느 순간부터 같은 방식의 수업 관찰이 지겹다고 느끼기 시작했고, 그때부터 수업참관이 전문성 성장에 정말 도움이 되는지 의심이 되더라. 그래서 이게 두 번째 문제다. 지속적.. 2016. 9. 20.
백워드 교육과정 체험사례 #0. 새학기를 앞둔 이 시점에, 우리 학교 선생님들은 평소보다 더 바쁘다. 수업을 좀 더 이해중심으로, 탐구중심으로 바꿔보고자 백워드 교육과정을 꾸역꾸역 설계하는 중이기 때문이다. (일단 컨셉은 역량과 빅아이디어 중심이라고 말하는게 맞겠다) 나의 경우 지난 1정 연수에서 백워드 디자인을 주워듣고(http://ratel35.tistory.com/254) 2015년 2학기에 막무가내로 실행을 해보았다. 되돌아보면 백워드 교육과정에 대한 이해가 부족했다는 느낌도 있고, 이게 맞나? 하는 생각도 들지만, 본질적인 질문을 중심으로 교육과정을 설계한다는게 무슨 말인지, 이로부터 얻어지는 이점이 무엇인지 등을 나름대로 느꼈다고 생각한다. 그래서 학교 샘들과 간단하게 경험을 공유했는데, 아무래도 PPT 만든게 아까워.. 2016. 2. 19.
2015년의 학급운영. #0. 개인적으로 2014년의 학교 생활은 실패로 가득 했었다. 아무리 복직 첫 해라고 하지만 이건 좀 너무한다 싶었다. 특히 2011, 12년의 담임질에 비해 학급운영이 영 꽝이었다. 이유를 들자면야 다양하겠지만 남 탓할만한 건 아닌 것 같다. 아무튼 그런 이유로 학년이 끝나고 난 후에도 한동안 좀 의기소침해져 있었었다. #1. 그 와중에, 변해보려는 노력은 2014년 여름부터였던 것 같다. 난 교과연수 아니면 거의 듣지 않는 편인데도, 여름연수에 끼워져있던 학급 운영 얘기가 깊은 감명을 줬다. 도통 나랑 맞지 않는 이벤트(금요일 허그데이라던가...)들이 종종 있었지만, 내년엔 성격에 안맞아도 해보리라고 생각했다. 그리고 2015년이 되었고, 난 1학년 담임이 됐다. ...결론적으로 말하자면, 2015.. 2016. 1. 12.